OBJECTIUS I ACTIVITATS CLASSES CARGOLS I PARDALS
Nivell: 1 a 2 anys
LLENGUATGE
OBJECTIUS
Desenvolupar la capacitat intel·lectual , atenent la diversitat.
Afavorir una bona comprensió del que es diu en general a la classe .
Comprendre les relacions elementals.
Exercitar la memòria.
Superar el xerroteig.
Ampliar el vocabulari ( concepte i pronunciació).
Aprendre a escoltar.
Atendre les diverses ordres , obeir-les i acostumar-els a respondre per si sols.
Reconèixer imatges.
Reconèixer colors.
ACTIVITATS
Jocs de falda.
Cançons - joc.
Parlar-els-hi sovint i clar sense ser massa reiteratiu.
Utilització d'entonacions diferents i mímica facial.
Utilització del llenguatge gestual com a suport del llenguatge parlat.
Exercicis de concentració i atenció.
Explicació de contes senzills, curts i amb imatges clares i grosses.
Manipulació de joguines i jocs didàctics.
Imitació dels sons de tots els animals coneguts que són possibles d'imitar.
Imitació de sorolls habituals en l'entorn del nen/a ( tren, cotxe, avió ,...).
Utilització del vocabulari corporal, observant el propi cos i el dels companys.
Audició i execució de cançons-joc, repetitives i onomatopeiques.
Decoració de la classe segons el tema que es treballa, per tal de despertar el seu interès.
Jocs col·lectius.
Titelles a nivell manual i manipulatiu.
Jocs d'expressió.
Disfressar-se i pintar-se davant del mirall.
EXPRESSIÓ MUSICAL I RÍTMICA
OBJECTIUS
Adquirir una certa sensibilitat musical.
Participar en les cançons , danses i jocs rítmics.
Seguir un ritme senzill.
Utilitzar els instruments de la classe ( pandereta, màraques, cascavells , xiulets...)
Reconèixer so/silenci.
Diferenciar so fort/fluix.
Diferenciar ritme ràpid/lent.
Imitar diferents sons en directe o diferit.
Descobrir el món sonor que els envolta.
Aprendre cançons populars.
Treballem l'expressió musical a partir de l'educació de l'oïda, la veu i el ritme.
ACTIVITATS
Audició i execució de cançons senzilles , utilitzant la mímica com suport.
Utilització arbitraria dels instruments per tal de familiaritzar-los en la seva manipulació.
Audició i reconeixement dels sons de diversos instruments : guitarra, xilofon, triangle, màraques, campana, ...
Execució de diversos moviments utilitzant les diferents parts del cos de manera lliure o dirigida.
Danses i balls de rotllana .
Audicions passives ( la música acompanya l'activitat que estan fent).
Conjuntament amb les cançons i jocs rítmics, s'acostumarà als nens a escoltar melodies suaus amb la finalitat d'ajudar-lo a relaxar-se i a modular el seu aparell auditiu.
DISCOTECA
Vivaldi ( les quatre estacions)
Tchaikosky ( Cascanueces , La bella durmiente del bosque )
Debussy ( Jardines bajo la lluvia, El mar ).
Falla ( La danza del fuego ).
Jaunekin ( El canto de los pajaros )
Daquin ( El cucú. La golondrina ).
Música dŽen Kitaro, Enya, Rondó Veneciano, Mike Oldfil, Beatles,...
Xesco Boix.
Pataqueta 1 i 2.
Pataqueta Pop.
Toni Gimenez.
Angel Daban.
Ara va de bò.
Super Fiu.
...i dŽaltres.
EDUCACIÓ PERCEPTIVA I MOTRIU
En aquesta àrea sempre està present el joc. Això crea un desig de participar i una actitud intel·lectual activa i positiva.
L'activitat lliure continua essent una de les situacions més favorables per treballar els objectius d'aquesta àrea, però els treballem i avaluem a diferents nivells per tal d'aconseguir una formació més global .
Objectius i activitats.
Exercicis de to muscular i reflexes corporals a nivell individual.
Estimulació de les plantes i dits dels peus a nivell individual.
Exercicis de relaxació corporal.
Exercicis d'arrossegar-se i gatejar per diferents superfícies.
Caminar per superfícies toves.
Pujar i baixar escales .
Perfeccionar la coordinació de cames i braços :
Exercicis d'imitació : tren, cotxe, avió...
Saltar amb les mans al terra fent la granota.
Picar de peus al terra.
Exercicis amb anelles, pals, cintes i cordes.
Curses.
Enfilar-se i saltar de diferents alçades.
Exercicis d'equilibri.
Ajupir-se i aixecar-se.
Xutar la pilota.
Perfeccionar la motricitat de la mà
Tirar objectes amb una certa direccionalitat.
Jocs de construcció.
Jocs de pilota : entomar-la, tirar-la.
Picar de mans.
Estripar i arrebregar paper.
Pintar amb les mans i amb els dits.
Pintar amb ceres i guixos.
Fer pinsa i enganxar gomets.
Enroscar i desenroscar.
Encaixos.
Passar fulls dels contes, revistes.
Manipular objectes de diferents pesos, mides i textures.
La finalitat d'aquests exercicis, és que el nen/a reguli la força segons el material que faci servir, i aprengui a utilitzar cada vegada segments més curts del seu braç : tot el braç, des de el colze, des de el canell.
Educació dels sentits.
Olorar i ensumar.
Aprendre a observar.
Tastar diferents gustos : m'agrada/ no m'agrada.
Manipular diferents textures, materials i temperatures ( fred, calent)
Escoltar diferents sons i sorolls que pertanyin al seu entorn habitual.
Mirar per un forat, mirar a les fosques , amb la llum de l'espelma, ..
Perfeccionar la coordinació ull - mà
Encaixos amb peces grans i petites
Construccions al terra.
Enganxar gomets i papers.
Estripar papers.
Manipular pintura amb les mans i els dits.
Aprendre a orientar-se en l'espai.
Dintre- fora
Dalt- baix.
Sobre - sota.
Anar cap a ...
Venir cap a ...
Totes aquestes activitats, es fan tenint en compte el seu propi cos i amb objectes coneguts pel nen/a ( anelles, caixes, bosses, pilotes, dibuixos fets al terra, taules , cadires ,)
Inici a l'esquema corporal : Reconeixement del propi cos.
Exercicis davant del mirall.
Exercicis d'identificació.
Exercicis en parelles : tocar el nas, agafar la mà...
Disfressar-se i pintar-se
Imitacions de diferents estats emocionals : estem tristos, contents, riem, plorem , quin ensurt !
Rentar-se la cara i les mans.
Control d'esfínters.
Pàgina següent