Mides : gran i petit.
Iniciació a les nocions espaials : dintre/ fora, sobre/sota, a dalt/ a baix.
Iniciació a les nocions quantitatives : n'hi ha, no n'hi ha.
Inici a la classificació d'objectes.
MATEMÀTIQUES ( a nivell manipulatiu )
Objectius i activitats
Mides : gran i petit.
Iniciació a les nocions espaials : dintre/ fora, sobre/sota, a dalt/ a baix.
Iniciació a les nocions quantitatives : n'hi ha, no n'hi ha.
Inici a la classificació d'objectes.
Iniciació vol dir que no tots els nens i nenes assoliran els conceptes de la mateixa manera.
Hi haurà que ho faran més depressa i d'altres que els hi costarà més.
Tots s'inicien en conceptes que treballaran més endavant.
Aquests objectius es treballen fent exercicis amb objectes de fàcil manipulació, i a travers
d'experiències realitzades a la classe o en el seu entorn( sortides, festes ,...)
EXPRESSIÓ PLÀSTICA
OBJECTIUS
Aprenentatge de diferents tècniques.
Aconseguir un grau d'interès elevat.
Gaudir de l'activitat.
ACTIVITATS
Treballs col·lectius : murals,, decoració de la classe...
Treballs individuals :
pintura.
ceres.
guixos.
gomets.
cola.
serradures.
aigua i sorra.
estampació amb les mans .
boles de paper de seda.
estripar i enganxar papers.
En aquesta àrea valorem més el procés de producció que el producte final. És molt important que sentin plaer en la pròpia experimentació, que tinguin interès i constància.
Cal acabar allò que s'ha començat.
Ajudem al nen/a a valorar el seu treball, doncs sovint és la millor manera de que vulgui tornar a fer-lo.
RELACIONS SOCIALS I AFECTIVES
OBJECTIUS
Compartir la mestra.
Adquirir una certa independència.
Control de les activitats.
Acostumar-los a ser més tolerants.
Iniciar-los al control de sí mateixos en presència de dificultats.
Aprendre a compartir l'espai i les joguines.
Viure les festes i celebracions .
Respondre a l'afecte amb afecte.
ACTIVITATS
Creant una atmosfera alegre i el més relaxada possible, per tal que se sentin segurs i tranquils.
Fent jocs col·lectius .
Fent petits serveis : agafar la gibrella, endreçar la nina , portar els titelles...
Celebrant tots junts les festes d'aniversari dels companys, i les de l'escola.
Treballant els hàbits.
HÀBITS
Menjar : - aprendre a menjar amb la cullera.
Agafar bé la cullera.
Seure bé a la taula.
Acabar-se tot el menjar del plat
Mastegar amb la boca tancada.
Repartir el plat i les culleres.
No treure el menjar de la boca.
Eixugar-se la boca amb el pitet.
Son : - reconèixer el seu lloc per dormir.
Fer silenci.
No molestar ni despertar als companys.
Quedar-se quiet i callat a l'hamaca.
Neteja : - rentar-se abans i desprès dels àpats.
Beure aigua sense mullar-se.
Control d'esfínters.
Posar colònia i pentinar per anar a casa.
Ordre : - recollir les joguines abans de fer una altra activitat.
No cridar massa a la classe.
Aprendre a escoltar.
Aprendre a esperar.
Tenir cura de les coses.
Treball : - gaudir de la feina realitzada.
Aprendre a treballar tots junts.
Respectar i compartir el material.
Respectar el propi treball i el dels companys.
A l'hora d'aconseguir els diferents objectius és te molt en compte el grau d'evolució de cada nen/a.
El joc és l'activitat principal que desenvolupa el nen en aquest edat i la base del seu aprenentatge.
Què entenem per educar ?
Doncs el fet de donar-els -hi als nostres nens i nenes la possibilitat d'adquirir una vida plena, d'ajudar-los a créixer globalment i en tots els sentits, de viure amb solidaritat, autonomia i en bona relació tant amb la realitat exterior com la interior. Educar suposa ajudar-los a créixer físicament, mentalment , emocionalment i socialment. El que pretenem és possibilitar-los l'adquisició de tot tipus d'eines per que puguin desenvolupar al màxim les seves possibilitats. És una tasca en la que hi estem compromesos tant els pares com l'escola.
Així doncs, posem fil a l'agulla !