OBJECTIUS
Familiaritzar al nen amb diferents materials.
Gaudir de la pròpia experiència.
ACTIVITATS
Tenint sempre en compte el grau d'evolució del nen.
Treballs individuals.
Manipular pintura, papers i roba de diferents textures.
Tocar fang.
EXPRESSIÓ PLÀSTICA
OBJECTIUS
Familiaritzar al nen amb diferents materials.
Gaudir de la pròpia experiència.
ACTIVITATS
Tenint sempre en compte el grau d'evolució del nen.
Treballs individuals.
Manipular pintura, papers i roba de diferents textures.
Tocar fang.
RELACIONS SOCIALS I AFECTIVES
OBJECTIUS
Compartir la mestra.
Adquirir una certa independència corporal
Control de si mateix en presència de dificultats.
Acostumar-los a ser tolerants amb els seus companys.
Cooperació activa en les activitats.
Respondre a l'afecte amb afecte.
Perdre la por a les situacions noves (titelles, dormir ...)
Viure les festes i celebracions del parvulari.
ACTIVITATS
Crear atmosfera alegre, simpàtica, segura i tranquil·la.
Atenció individual envers cada nen.
Estimulació i aprovació per part de la mestra.
Ajudar-los a procurar ser tolerants i a tenir control de si mateixos en
presència de dificultats (baralles, mossegades...).
Participar en totes les festes del parvulari.
Treballar els hàbits.
HÀBITS
OBJECTIUS
Neteja.
Menjar.
Son.
Ordre.
ACTIVITATS
Habituar al nen a sentir-se net i a gust.
Rentar-lo abans i després de les menjades i quan s'embruta.
Posar-li colònia i pentinar-lo.
Habituar al nen a tenir un horari de menjars.
Iniciar-lo a menjar sòlid segons el seu grau d'evolució.
Cooperació activa a l'hora de menjar i beure.
Beure sol amb got.
Fer col.laborar al nen mentre se'l vesteix.
Habituar-lo a tenir un horari de son/migdiada.
EDUCACIÓ MÚSICAL I RÍTMICA
Conjuntament amb les cançons i jocs rítmics, s'acostumarà als nens a
escoltar melodies suaus amb la finalitat d'ajudar-lo a relaxar-se i a
modular el seu aparell auditiu.
ACTIVITATS
Cantar cançons senzilles amb mímica.
Fer música amb instruments de percussió.
Escoltar sons diferents.
Ballar.
Audicions / discoteca.
DISCOTECA
Vivaldi (les quatre estacions).
Procofiev (Pedro y el lobo).
Tchaikousky (Cascanueces,la bella durmiente del bosque).
Debussy (jardines bajo la lluvia,el mar).
Falla (la danza del fuego).
Jaunekin (el canto de los pajaros).
Daquin (el cucu,la golondrina).
Música d'en Kitaro, Enya, Rondó veneciano, Richard Clayderman, Beatles.
Xesco Boix.
Pataqueta.
Toni Gimenez.
Ara va de bó.
Angel Daban.
Super Fiu.
A l'hora d'aconseguir els diferents objectius d'aquesta classe es té molt en compte el grau d'evolució de cada nen.
El joc és l'activitat principal que desenvolupa el nen en aquesta edat i la base del seu aprenentatge.
Què entenem per educar ?
Doncs el fet de donar-els-hi als nostres nens i nenes la possibilitat d'adquirir una vida plena, d'ajudar-los a créixer globalment i en tots els sentits, de viure amb solidaritat, autonomia i en bona relació tant amb la realitat exterior com la interior. Educar suposa ajudar-los a créixer físicament, mentalment , emocionalment i socialment. El que pretenem és possibilitar-los l'adquisició de tot tipus d'eines per que puguin desenvolupar al màxim les seves possibilitats. És una tasca en la que hi estem compromesos tant els pares com l'escola.
Així doncs, posem fil a l'agulla !